防城港初中生早恋教育学校 早恋脾气不好不读书了

早恋的类型
早恋的类型主要可以归纳为下面8种：
1.爱慕型
这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：
(1)仪表型
这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是常见，但难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受追崇，是含有这个因素。
(2)专长型
这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。
(3)品性型
这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。
2.好奇型
这是因为对留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对身体、生活、心理和对自己的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对保持一种敏感的，为了满足这种好奇心，而结交朋友。
3.模仿型
这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。
4.从众型
这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于的压力，很容易对其产生爱慕之心。
5.愉悦型
青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。
6.补偿型
一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，使自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。
7.逆反型
由于社会意识和的因素，青少年的两往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异往可能迅速向早恋发展。
8.病理型
在当代社会，营养条件优越，容易造成营养过剩和食物中含有的性的作用或各种生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。
上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上，尤其是次谈恋爱，当然也有没有经历过早恋的人。而且，因为成年人的力量较大且有较多的知识，所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣。
家长在对青少年早恋现象的教育、引导方面负有不可推卸的责任。家长一方面要控制自己在子女面前某些过分亲昵的行为，以及有意无意之中对男女问题的津津乐道；另一方面，要利用家庭教育在道德、家庭责任、社会义务等方面的优势，让子女从自己的社会地位、社会责任、家庭义务、家庭责任中，认识到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早恋而有可能带来的困惑、不适应和艰难，从而使青少年心目中的盲目幼稚的憧憬加入现实成份，从而使他们逐步地成熟起来，早恋现象也从他们的内心深处自觉地得到遏止。对于有家庭背景的学生，家长应更多地关爱孩子，使孩子感受到家庭是温暖的地方，是自己避风的港湾，以减少孩子从那里得到关爱的机会。

我们对青少年的恋爱一般会称之为早恋现象。

初中生早恋怎么办-茂南区春雨学校教育。
1.从生理上说，初中生谈恋爱也不能说不正常。
2.从现实来说，当然是不能谈恋爱了，原因有三：
一是由于初中生是人生道路的黄金时间，应该把更多的精神花在学习上;
二是这个年纪的少男，由于刚接触情感问题，比成年人更容易影响学习;
三是没有立生活过，常言道“不当家不知道柴米油盐贵”，思想更天真，当顺心时，会有更多的幻想，感觉世界是多么美好，反之，当挫折时，会感悲观失望，这种大起大落的思想，对一个人的成长很不利的。

青春期的孩子由于身体、心理的发育会出现早恋，这本来是一件人成长过程中其符合成长规律的事情。