广州高中生早恋教育学校 有基础教育课程学校

  • 2024-06-15 19:56 201
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茂名市茂南区春雨学校

产品名称:青少年早恋教育服务地区:全国班级:小班制上班时间:周一到周日年龄:9-17岁
早恋的类型
早恋的类型主要可以归纳为下面8种:
1.爱慕型
这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见,而根据爱慕原因的不同,又可分为下面3类:
(1)仪表型
这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的,也是常见,但难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受追崇,是含有这个因素。
(2)专长型
这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。
(3)品性型
这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋,这相比而言维持得比较持久。
2.好奇型
这是因为对留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对身体、生活、心理和对自己的好奇,这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动,从而对保持一种敏感的,为了满足这种好奇心,而结交朋友。
3.模仿型
这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。
4.从众型
这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系,可能被周围的人杜撰出来,即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下,迫于的压力,很容易对其产生爱慕之心。
5.愉悦型
青春期男女之间作为同学甚至同桌,由于较多的交流和信息传递,会对对方产生更为细致和透彻的理解,在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。
6.补偿型
一些青少年由于在学习生活中遭受挫折,使自己自尊遭到损害,为达到发泄目的,往往会找异往,在其中忘掉痛苦,以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情,容易发展深化。
7.逆反型
由于社会意识和的因素,青少年的两往常会受到家长、老师的不恰当干预,容易诱发其“你们不许我这样做,我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下,本来正常恰当的异往可能迅速向早恋发展。
8.病理型
在当代社会,营养条件优越,容易造成营养过剩和食物中含有的性的作用或各种生理疾病、家庭遗传等因素,容易造成青少年心理早熟,甚至是性心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。
上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上,尤其是次谈恋爱,当然也有没有经历过早恋的人。而且,因为成年人的力量较大且有较多的知识,所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣。
面对早恋之中的孩子,或许父母已经做了很多,但是,这些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题,还需要家长相信孩子,鼓励孩子去面对问题,去解决问题。父母在做好以上几方面的同时,还要给孩子留出足够的时间和空间,让其去思考、去面对、去解决,使其自身内在的因素发生转变,这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。
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1.从生理上说,初中生谈恋爱也不能说不正常。
2.从现实来说,当然是不能谈恋爱了,原因有三:
一是由于初中生是人生道路的黄金时间,应该把更多的精神花在学习上;
二是这个年纪的少男,由于刚接触情感问题,比成年人更容易影响学习;
三是没有立生活过,常言道“不当家不知道柴米油盐贵”,思想更天真,当顺心时,会有更多的幻想,感觉世界是多么美好,反之,当挫折时,会感悲观失望,这种大起大落的思想,对一个人的成长很不利的。
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我们对青少年的恋爱一般会称之为早恋现象。

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